هؤلاء الأطفال لا يمكن استلحاقهم مباشرة بالتعليم النظامي المناسب لأعمارهم أو بالصف الذي يلائم مستواهم الدراسي.
مشروع الاستلحاق الدراسي يعمل على تأهيل الأطفال بعمر 9-13 سنة ممن هم خارج المدرسة و لديهم مشاكل تعلّمية من دون إعاقة عقلية أو بطء استيعاب.
كما يعمل مشروع الاستلحاق الدراسي إعدادهم ليتمكّنوا من مواصلة تعلّمهم بذاتهم و بالتالي تحسين ظروف حياتهم الاجتماعية ، الاقتصادية والصحية.
يستوعب المركز حالياً 100 طفل و طفلة و مدة الدراسة أربع سنوات.
يتم إخضاعهم لمناهج تعليمية خاصة بهم يتابعون دروساً مكثفة في العربية و الإنكليزية و الرياضيات و المبادئ الإسلامية و المعلومات الأساسيّة (علوم، جغرافيا، تربية مدنيّ

 

الفرص التي يتيحها المركز لهؤلاء الأطفال

قسم الإستلحاق الدراسي يتيح لهؤلاء الأطفال فرصة دمجهم فـي المجالات التالية:
التعليم النظامي
التعليم المهني
أو في مجال التدريب المهني المعجّل.

كل ذلك ضمن مسار تعليم غير نظامي ينطلق من المبادئ التالية:
1- احترام قدرات الطفل و حاجاته الجسدية، الذهنية و النفسية
2- توافق الأهداف التعليمية التعلميّة مع متطلبات العملية التعليمية
3- الاستفادة من القدرات و الإمكانيات المتوفّرة (الماديّة و البشريّة)

النتائج المحققة

يساهم هذا القسم في تقليص ظاهرة الأمية و العمالة المبكرة و التشرّد و التسوّل و الإنحراف التي تشكّل خطراً يهدد صحّة هؤلاء الأطفال الجسديّة،العقليّة،النفسيّة و الاجتماعيّة و يهدد تنمية المجتمع.
و قد نجح هذا المشروع في تحقيق مبدأ حق الطفل من التربية و التعلّم مهما كان وضعه و مستواه، وتمكينه من الإلتحاق بالتعليم النظامي و بالتعليم المهني و معالجة الكثير من المشاكل النفسية، الاجتماعية التي يتعرض لها هؤلاء الأطفال.
لقد تم استلحاق 42 طفلاً في المدرسة خلال الأعوام الدراسية الممتدة ما بين سنة 1999 و سنة 2003 بحيث ألحقوا بالمراحل المدرسية بعد أن تأهلوا لها خلال فترة إلتحاقهم بمركز الاستلحاق الدراسي. فكل مرحلة يمكن أن تؤهل الطفل لمستوى معين في المدرسة، مع الإشارة إلى أن المراحل الأربعة مجتمعة تؤهل الطفل بمستوى يعادل مستوى الصف السادس تعليم أساسي.
يستلحق بالتدريب المهني سنوياً مجموعة من الأطفال الذين أنهوا المرحلة الرابعة إستلحاق دراسي و ذلك بحسب المهنة التي يختارونها.